“... é necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento” (Dowbor, L., 2001).
De acordo com o exposto, acima, pelo professor Dowbor a escola precisa preparar seus alunos para o “novo mundo” em que a educação está se inserindo ou está inserida. Que a meu ver, apesar de pouco avanço, observa-se que muitas escolas já vêm “tentando” fazer, no sentido de repensar suas práticas. Deixando seu lado “conteudista” e colocando sua prática inovadora em ação, de modo a explorar o que o alunado tem de melhor – seu conhecimento prévio.
Precisamos olhar para o “mundo digital escolar” de forma mais abrangente. Pois, nossa função no sistema educacional vai além dos conteúdos que cada “disciplina” oferece ao professor. Precisa-se inovar, envolvendo novas formas de ensinar e, consequentemente, de aprender. Para isso, busca-se ampliar e organizar de forma inovadora todos os “espaços” de conhecimento que o aluno possa adquirir.
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